Le domaine logico-mathématique regroupe une série de compétences cognitives qui sont

• la numération: connaissance des nombres, de la suite des nombres, leurs représentations, la capacité de faire une correspondance terme à terme
• le principe de conservation: des quantités, des volumes, des grandeurs, des poids..
• la catégorisation (le regroupement d'éléments en fonction de critères communs), la sériation et les suites logiques (algorithmes)
• la maîtrise des opérations: comprendre le principe de l'addition, la soustraction, la multiplication, la division, et connaître la technique ( procédure) pour arriver au bon résultat ( poser des opérations, stratégies de comptage)
• le raisonnement logique: faire des liens de causalité, tirer des conclusions à partir d'hypothèses, sortir des données pertinentes d'un énoncé... pour mener à bien une résolution de problème

Des tests étalonnés permettent de mesurer ces compétences:

  -  dépistage global dans les bilans neuropsychologiques et dans les tests psychométriques faits par des psychologues, ou des médecins ( BREV, NEPSY)

 - plus spécifiquement dans le cadre d'une évaluation en orthophonie par un professionnel formé à ce type de troubles (compétences spécifiques acquises sur formation de l'orthophoniste) : les tests les plus utilisés sont l'UDN II et le TEDI-maths

La rééducation

de ce type de troubles se fait par un(e) orthophoniste formé(e), sur prescription médicale.

Ces troubles ne sont pas spécifiques

et sont associés à d'autres pathologies qui expliquent les difficultés:

- dysphasies

- dyslexies - dysorthographies

- troubles visuo-perceptifs et visuo-constructifs

- dyspraxies

- retard mental, quel qu'en soit la cause ( génétique, congénital, maladie neurologique...)

- troubles envahissants du développement