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Etat des lieux sur une coordination régionale

réseau, multidisciplinarité, parcours de soins, suivi de scolarité

A l'heure actuelle existe en Lorraine un réseau informel de professionnels,

dont le recrutement se fait sur la base du volontariat. Tout professionnel de santé (médecins, infirmier(e)s spécialisé(e)s, psychologues cliniciens ou neuropsychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthoptistes) et tout enseignant (de l'enseignement général comme de l'enseignement spécialisé, psychologues scolaires), confronté aux troubles des apprentissages chez l'enfant et l'adolescent est susceptible d'intégrer ce réseau.

Le réseau pour l'instant est coordonné par l'équipe du CLAP (centre référent en Lorraine). Les objectifs sont de proposer une base de réflexion pour une conduite à tenir consensuelle sur la prise en charge des enfants présentant des troubles des apprentissages. Le réseau se réunit en réunions plénières deux fois par an. Des groupes de travail ponctuels ont lieu sur un thème théorique ou sur des cas cliniques. Les travaux du groupe sont publiés sur ce site pour des échanges entre professionnels.


En 2013, les choses vont évoluer:

Nous avons le soutien de l'Agence Régionale de la Santé pour mettre en place sur les 4 département en Lorraine, un réseau plus lisible pour le diagnostic et le suivi des enfants qui présentent un trouble spécifique des apprentissages (TSDA) :

  • formations des médecins qui seront les cliniciens référents pour les enfants TDSA
  • meilleure prise en compte des besoins rééducatifs et scolaires des enfants avec un partenariat renforcé avec l'éducation nationale (ou le médecin scolaire joue un rôle primordial) et les commissions des MDPH (maisons départementales pour les personnes handicapées).

Par Le Duigou NellyDernière modification 30/12/2012 13:01
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